Şırnak Üniversitesi'nin raporu İlber Ortaylı'yı haklı çıkardı: 'Öğrenciler ve akademisyenlerin ilgisini çekmiyor'

EFE SÖNMEZ

Türkiye'de 2002 yılında 76 üniversite varken, sayı bugün 208'e yükseldi. Bu okullardan 129'u devlet üniversitesiyken, 75'i vakıf üniversitesi, 4'ü de vakıf meslek yüksek okulu.

Marmara ve İç Anadolu bölgesi 27’şer üniversite var. Bunu 20 okulla Karadeniz Bölgesi takip ediyor. Doğu Anadolu Bölgesi’nde 16, Ege Bölgesi’nde 15, Akdeniz Bölgesi’nde 14, Güneydoğu Anadolu Bölgesi’nde ise 10 üniversite var.

'Her kente üniversite' planı

Cumhurbaşkanı Tayyip Erdoğan'ın eğitim konusunda en çok övündüğü konuların başında ise üniversite sayıları geliyor.

Ancak birçok uzman, aslında her kente üniversite açmanın eğitimin niteliği bakımından iyi bir fikir olmadığını savunuyor.

Erdoğan, 15 Ağustos 2022'deki konuşmasında şunları söylemişti: “Hakkari’de de üniversite var, Şırnak’ta da üniversitemiz var, Iğdır’da da üniversitemiz var. Hangi ilimiz olursa olsun, hepsinde elhamdülillah üniversitemiz var. Artık öğrencilerimizin ayağına profesörlerimiz, doçentlerimiz geliyor ve onlara bulundukları illerde dersini veriyor. Bunu biz hallettik.”

Şırnak Üniversitesi'nde kadronun yarısı boş

Erdoğan'ın konuşmasında andığı, 2008'de kurulan Şırnak Üniversitesi'nde toplamda 630 akademik kadro bulunuyor.

Okulda 325 akademisyen görev yapıyor. Buna göre okuldaki kadronun yalnızca yüzde 52'si dolu.

Okulda 12 profesör, 31 doçent, 101 Dr. öğretim üyesi, 115 öğretim görevlisi, 66 da araştırma görevlisi bulunuyor.

Üniversitede 2018 - 2019 eğitim döneminde 2 bin 958 öğrenci okurken, sayı bu yıl 5 bin 442'ye yükseldi. Okuldaki kontenjan doluluk oranı yüzde 92.

'Bilimsel faaliyetler aksıyor'

Şırnak Üniversitesi'nin '2022 İdare Faaliyet Raporu' mart ayında yayınladı.

Raporda, 'Şırnak Üniversitesi 2018 - 2022 Stratejik Planı Taslağı'nda 'üniversitenin 'kabiliyet ve kapasitesine ışık tutabileceği' düşünülen hususların 'Güçlü Yönler', 'Zayıf Yönler', 'Fırsatlar' ve 'Tehditler'
başlıklarında sıralandığı dile getirildi.

Eksiklikler taslağa atfen şöyle sıralandı:

* Yeni kurulan bir üniversite olmasından dolayı kurumsallaşma sürecinin başında olması; çoğu birimlerde Yüksek Lisans ve Doktora programlarının bulunmaması; akademik personelin haftalık ders yükünün fazla olması sebebiyle bilimsel araştırma ve faaliyetlerinin aksaması

* Sosyal ve kültürel faaliyetlerin yapılması için yeterli fiziki imkânların bulunmaması; eğitim-öğretim ve idari hizmet binalarının yetersizliği; idari personelin kariyerlerinin başında olmaları sebebiyle tecrübelerin bulunmaması.

'Öğrenci ve akademisyen için ilgi çekici değil'

Raporda bir de 'tehditler' bölümüne yer verildi. Bu kısımda üniversiteyi kazanan öğrencilerin niteliğindeki düşüşten söz edildi.

Raporda 'tehditler'den şöyle bahsedildi:

* Üniversitenin bulunduğu ilde var olan güvenlik sorunu nedeniyle personel ve öğrencilerin olumsuz etkilenmesi; öğrencilerin burs alabileceği kurum sayısının azlığı; üniversiteyi kazanan öğrencilerin niteliğindeki düşüş

* Meslek yüksekokullarına sınavsız öğrenci alınması; üniversitenin coğrafi konumunun büyük şehirlere uzaklığı; özel sektörün yetersizliği; Şırnak'ın sosyal ve kültürel faaliyetler açısından zayıf oluşu sebebiyle öğrenci, akademik ve idari personel için çekiciliğinin olmaması.

Irak ve Suriye büyük fırsat!

Aynı raporda bazı 'fırsatlar'dan da söz edildi. Okulun ulusal ve uluslararası işbirliği olanağının bulunduğu kaydedildi.

Raporda Şırnak için "Üniversitenin iki ülke ile sınır olan illerden biri olması" ifadesi de yer aldı. Ne var ki bunun nasıl bir 'fırsat' yaratacağından söz edilemedi.

Şırnak kenti, güneyinde sıklıkla bombalı saldırıların meydana geldiği Irak ve 10 yıldan uzun süredir iç savaşın sürdüğü Suriye'ye komşu.

Hangisi giderildi?

Rapordaki 'değerledirme' kısmında ise şunlar kaydedildi: "Üniversitemiz 2547 sayılı Kanunun 12. Maddesi uyarınca üstlenmiş olduğu yasal görevlerini başarı ile yerine getirebileceği inancındadır. Üniversitemiz kuruluşunun üçüncü yılında, kısıtlı imkânlar ile sınırlı sayıda akademik ve idari personeli ile kamunun tahsis etmiş olduğu kaynakları verimli bir şekilde kullanarak, eğitim-öğretim, araştırma-geliştirme ve toplum hizmetleri alanlarında üstün hizmetlerde bulunmuştur. Artan öğretim kapasitesine paralel olarak kaynakların artması durumunda zayıf
yönlerimizi güçlendirme ve güçlü yönlerimizi sürdürülebilir kılma çalışmalarımız kararlılıkla devam edecektir."

İlber Ortaylı haklıymış!

Ünlü tarihçi İlber Ortaylı, İstanbul'da katıldığı bir etkinlikte 'bazı üniversitelerin açılmamasının daha iyi olduğunu' söylemişti.

Ortaylı, şunları söylemişti: "Şırnak'ta üniversite olmaz; burada (İstanbul'u kast ediyor) okunur. Bu çok açık bir şey. Şırnak'ta kim okur üniversiteyi? Kim ders yapar orada? Burada çocuk büyükşehirde okuyacak, büyükşehri görecek. Oraya gidip üniversite açmakla mı olur bu iş? Bunu dediğimde çok kızmışlardı." (Kısa Dalga)

Tarihçi İlber Ortaylı: Bazı üniversiteleri açmasak iyi olurdu; Şırnak'ta üniversite olmaz